Wilfried Lignier

Chargé de recherche, CNRS

Ancien membre de l'équipe ETT du CMH.

Discipline : Sociologie

PRÉSENTATION - AXES DE RECHERCHE

Depuis octobre 2012, je suis chargé de recherche au Centre Européen de Sociologie et de Science Politique (CESSP, UMR  8209, Cnrs-Ehess-Univ. Paris 1). Cette page n'est plus mise à jour: voir ma page personnelle en cliquant ici

PUBLICATIONS

Lignier Wilfried, 2012, La petite noblesse de l'intelligence. Une sociologie des enfants surdoués, La Découverte, « Laboratoire des sciences sociales », Paris, 360 p.

Lignier Wilfried, 2011, « La cause de l'intelligence. Comment la supériorité intellectuelle enfantine est devenue une catégorie de l'action publique d'éducation en France (1971-2005) », Politix, vol. 24, n°94, p. 179-201.

Lignier Wilfried, 2010, « Comment pratiquer la critique des institutions? », Critique, n°756, mai, p. 421-434.

Lignier Wilfried, 2010, « Des chambres intelligentes? Un regard sociologique sur l'espace personnel des enfants dits "intellectuellement précoces" », in Danic Isabelle, David Olivier, Depeau Sandrine (dir.), 2010, Enfants et jeunes dans les espaces du quotidien, Presses Universitaires de Rennes, Rennes, p. 119-128.

Lignier Wilfried, 2010, « L'intelligence investie par les familles. Le diagnostic de “précocité intellectuelle“ entre dispositions éducatives et perspectives scolaires », Sociétés contemporaines, n°79, p. 97-119.

Lignier Wilfried, 2009, « Comment la question des enfants 'surdoués' est-elle devenue scientifiquement sérieuse en France (1971-2007)? », Quaderni, « Militantisme médical et fabrique des politiques de santé », n°68, p. 87-90.

Lignier Wilfried, 2009, « Le rôle des enfants dits 'surdoués' dans l'élaboration de leurs compétences », Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant. Actes du troisième colloque 'Constructivisme et éducation', Service de la Recherche en Education, « Cahiers », vol. 15, Genève, p. 557-563.

Lignier Wilfried, 2008, « La barrière de l'âge. Conditions de l'observation participante avec des enfants », Genèses, n°73, p. 20-36.

Lignier Wilfried, 2007, « L'autonomie enfantine à l'épreuve des 'surdoués'. Contribution ethnographique à une approche sociale de l'enfance », L'homme et la société, n°165-166, p. 205-221.

Lignier Wilfried, 2007, « Les enfants surdoués, des 'élus' de l'intelligence. Notes d'une recherche ethnographique », Mouvements. Société, politique, culture, n°49, janv.- fév., p. 63-72.

COMMUNICATIONS

Bessière Céline, Biland Emilie, Lignier Wilfried, Steinmetz Hélène, 2010, « Professional careers and divorces : a study of French family courts », International working group for comparative studies of legal professions, Gif sur Yvette, 8-10 Juillet 2010.

Lignier Wilfried, 2009, « Une politique pour l'intelligence. L'émergence de la "précocité intellectuelle" comme catégorie de l'action publique d'éducation », congrès de l'Association française de sociologie, RT4 Sociologie de l'éducation et de la formation (resp.: B. Geay et A. van Zanten), Paris, 15 avril 2009.

Lignier Wilfried, 2008, « L'intelligence pour refaire l'école? La certification psychologique du don intellectuel et ses effets sur l'ordre scolaire », colloque "Ce que l'éducation fait aux individus", Centre nantais de sociologie et Centre de recherche en éducation de Nantes, Nantes, 17 juin 2008.

Lignier Wilfried, 2008, « Le diagnostic de "précocité intellectuelle" et ses usages scolaires  », séminaire « Dispositifs éducatifs, socialisations, inégalités » (sous la responsabilité de M. Blanchard, S. Chauvel, W. Lignier et P. Pasquali), Ecole normale supérieure (Paris), Paris, 4 décembre 2008.

Lignier Wilfried, 2008, « Les enfants “intellectuellement précoces”. Conditions historiques et sociales d’une certification psychologique du don intellectuel », séminaire « Processus de naturalisation du social » (sous la responsabilité de F. Muel-Dreyfus et D. Memmi), EHESS, Paris, 12 mars 2008.

Lignier Wilfried, 2007, « Du rôle des enfants dits “surdoués” dans l’élaboration de leurs compétences. Remarques ethnographiques sur l'intelligence vernaculaire », colloque Constructivisme et éducation. Construction inter/intrasubjective des connaissances et du sujet connaissant, Service de recherche en Education, Genève, 11 septembre 2007.

Lignier Wilfried, 2007, « Histoire de la psychométrie et problématique de l’intelligence d’exception : des histoires à croiser (France/Etats-Unis, 1890-1930)? », séminaire « Histoire sociales des sciences de l’homme » (sous la responsabilité de J. Heilbron, O. Henry, L. Pinto, G. Sapiro), EHESS, Paris, 3 avril 2007.

Lignier Wilfried, 2007, « Les performances intellectuelles enfantines comme ”charisme personnel” ». Réflexions wéberiennes à propos d’un cas d’enfant prodige (milieu du XIXe siècle) », séminaire « Atelier Charisme » (sous la responsabilité de I. Kalinowski), Ecole normale supérieure (Paris), Paris, 16 février 2007.

Lignier Wilfried, 2006, « Des chambres intelligentes. Jalons pour une approche sociologique des enfants dits “surdoués” », Les enfants et les jeunes dans les espaces du quotidien, Université de Haute-Bretagne, Rennes, 16 et 17 novembre 2006.

Lignier Wilfried, 2006, « L’intelligence pour enfant. Approcher en sociologue les enfants dits ‘surdoués’ », séminaire du Centre de Sociologie des Pratiques et des Représentations Politiques (CSPRP), Univ. Paris 7 Diderot, Paris, 19 octobre 2006 .

Dernière mise à jour : 07/10/2012